每一個人都期望自己能隨著時間漸增智慧，問題是到底什麼是智慧呢？是我們一直以來認知的聰明才智嗎？聰明才智能經由知識的建立而日漸增長，但擁有豐富知識的人，卻不見得能好好處理人生事，讓自己身心安頓，自由自在。所以「聰明才智」不等同於智慧。

　　人類環境學者密克爾，曾經說過這樣一段話：「智慧是對生命整體的覺知，同時清楚看得到個別事物的具體獨特性，以及相互關係中的細節，它是對萬物整體的辨識力。」

　　日常的學習與作為，就像流進缸內的能量，有些會汙濁，有些會清澈。

　　這是一句饒富意涵的話，密克爾談到了宇宙中每一個個體獨特的生命，以及個體與宇宙萬物之間的關聯。前者是我們從生到死的人生旅程中，如何提升自己身心靈健康，如何讓自己的獨特性得以發展，以獲得內在深層的滿足。後者則是，我們處於這個宇宙之中，是否能覺知到我們個人與群體間的微妙關係，進而建立彼此良性而正向的互動關係，這互動關係包括了：自己與他人、自己與國家社會、自己與自然宇宙的關係。如果當這些關係處在一個不和諧的狀態，我們生命也會因此而變得混亂，就遑論可以得智慧。

　　如何才能提升我們身心靈健康，並且建立與群體間正向而良性的互動呢？如果把我們自己看成一個能量缸，日常的學習與作為，就像我們流進缸內的能量，有些能量讓我們內在愈來愈汙濁，有些能量讓我們內在愈來愈清澈，有些能量能帶動我們缸中的原有能量，因此如何讓內在能量與外在能量間彼此牽動，形成正向循環，學習在生活中做選擇，努力實踐做生命中「做根本而重要的事」是注滿自己能量缸的關鍵。

　　在一次兒童系統思考的課程中，我們帶領一群孩子經歷一場拍賣會的活動，透過各種不同的拍賣品，讓孩子學習辨認出對自己生命根本而重要的事，這些拍賣品包括了「第一名」、「專心」、「毅力」、「小叮噹的任意門」、「小叮噹的口袋」、「放有一百萬的寶盒」、「無條件放假三年」、「免費的誠品圖書禮券」等。

　　我們發現孩子比我們想像中更能分辨什麼是根本而重要的事，例如：有些孩子認為「小叮噹的口袋」是他們最想要的，因為有了它要什麼就能有什麼，但也有孩子提出不同的看法，因為「雖然可以拿到好玩的玩具、各種新奇方便的生活用品，但你卻無法得到毅力，也得不到專心。」；也些孩子認為第一名很重要，但其他孩子也會回應：「第一名只有一個，並不是所有人都能獲得第一名，但重要的是在學習的過程中，自己是否能負責把書讀好，盡力去做才是最重要的。」

　　父母應致力於為孩子注入好的能量，讓他們擁有快樂美好的人生。

　　如同孩子一般，如果我們經常將「根本而重要」這個觀點放在心中思量，或許會發現我們的生活會開始有點不同，生命也開始有所改變。例如：當夫妻爭吵時，也許會試著停下腳步想想，之於我們的生命，是個人面子重要？或是夫妻的感情維繫重要？或當盲目於工作成就時，心中會浮現是身體健康重要？還是名利帶來快活感重要？抑或在教養孩子時，會思考是要求孩子求取好成績重要？或是培養學習熱情重要？在面對個人利益與群體利益衝突時，會思量是短期既得的利益重要？或是避免長期共同的悲劇更重要？

　　投入兒童教育這些年來，我們經常思考，到底父母該做些什麼，對孩子生命才是根本而重要的呢？這當中或許包括「正向樂觀的人生態度」、「自我負責、解決問題能力」、「慈悲、關懷他人的心」、「終身學習的態度」、「正直」、「毅力」、「勇氣」、「系統思考的能力」等，如父母能致力於為孩子注入這些能量，或許孩子才能真正擁有個快樂美好的人生。

　　至於已成年的我們，當生命感到困惑、被生活瑣事所牽絆或因為繁忙工作而焦頭爛耳時，什麼是「根本而重要的事」，或許值得我們好好地想一想！

（本文轉載自2008.10.04工商時報）